２校時、５年１組算数科の研究授業は、１００ｍを１８秒で走る人と８０ｍを１６秒で走る人ではどちらが速いかを比べる学習でした。線分図を使って二通りの考え方で求めることができました。
　３校時、６年１組の算数科の研究授業は、３００枚の画用紙を全部数えないで用意する方法を考えました。比例の考え方を使い、重さと枚数の表を作って計算で求めていました。
　どちらの学級もとても集中していました。自分の考えをノートにまとめ、分かりやすく発表していました。