授業風景 算数
- 公開日
- 2025/10/29
- 更新日
- 2025/10/29
５年生
+4
５年生の算数は、「ならした大きさを考えよう」でした。
自分の考えをもってから、「ならした大きさ」をグループで考えていました。
あるグループは、図に書いてからその下に式を書いて考えを視覚化していました。
あるグループは、基準となる大きさを決めて、その差を出して求めていました。
「単位量あたりの大きさ」の学習内容で、主に平均を求めることを指します。
様々な数値を合計して個数で割ることで、1つのグループあたりの値求める計算が、分かりやすいというまとめをしていました。
