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        <title>郡山市立小泉小学校</title>
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        <lastBuildDate>Fri, 03 Jul 2026 12:38:13 +0900</lastBuildDate>
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            <title>今日の給食は「奈良市姉妹都市献立」</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食は、「奈良市姉妹都市献立」でした。 メニューは、ごはん、牛乳、鶏肉の竜田揚げ、きゅうりのごま酢あえ、にゅうめんです。 給食時間の放送では、郡山市と奈良市が「采女伝説」を縁に姉妹都市となったことが紹介されました。 また、奈良市の郷土料理である「にゅうめん」や、奈良県の名所・竜田川にちなんで名付けられた「鶏肉の竜田揚げ」について説明がありました。 給食を味わいながら、奈良市とのつながりや郷土料理について学ぶ機会となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 12:38:13 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　算数</title>
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            <description><![CDATA[６年生は「割合の表し方を調べよう」の学習では、２つの数量の割合を比べることができました。今まで学んできた割合の考え方を振り返り、「比」について考えることができました。割合よりも考え方が分かりやすいという意見もありました。まず、２：３、４：６、６：９が等しい比であることを確認しました。そして、なぜ等しいのかそれぞれ考えを出し合い、同じ数をかけても同じ数でわっても比は等しいという比の性質について学ぶことができました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 12:37:14 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　社会</title>
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            <description><![CDATA[３年生は、「農家の仕事」の学習で郡山市内の農産物について調べ、白地図にまとめました。まず、郡山市の特色ある農産物についてタブレットを使って調べました。そして、郡山市の白地図に、切り取った農産物のマークを貼ることができました。「ホウレンソウが有名なのは大槻町だけど大槻町はどこ？」など、特色ある農産物とその地域について関連付けて考えることができました。白地図をまとめて完成すると、郡山市の農産物の特色がよく分かるようになります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 12:18:53 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　生活科</title>
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            <description><![CDATA[２年生は、「大きくそだてわたしの野さい」の学習で、自分の育てている野さいをカードにまとめました。まず、自分の育てているミニトマトやオクラなどをタブレットを使って撮影しました。その後、教室で撮影した野菜を見ながら観察カードにまとめました。色や大きさ、においなど、五感を使って観察したことをじっくりカードにかくことができました。これからもっと大きく育ってほしいという願いを込めることもできたようです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 12:06:53 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　図画工作</title>
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            <description><![CDATA[１年生の図画工作では、好きなこと、思い出の絵を描きました。一人ひとり、給食の様子やスポーツをして遊んでいる時など、思い思いの好きなことを楽しく描くことができました。まず、クレパスで自分を描きました。次に、風景などを思い浮かべながら周りの様子を描きました。色も工夫しながら楽しく描くことができました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 11:40:47 +0900</pubDate>
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            <title>下水道訪問授業　４年生</title>
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            <description><![CDATA[本日、４年生は３・４校時に下水道訪問授業に参加しました。県下水道公社の方においでいただき、映像を見たり、実験をしたりして下水道について学びました。まず、１日に家庭で使われる水の量が大変多いことに驚いていました。また、家庭の中で、台所から出る水の汚れが一番汚れているということが分かりました。動画を見て、汚れた下水の処理の仕方について分かりやすく学ぶことができました。汚れた水を顕微鏡を使って映像を見ると、たくさんの微生物がいて、「動いている」「大きい」などたくさんの驚きがありました。また、しょうゆやジュースなど、人間の体に入る液体が外に流れると、自然の中で分解することが難しいということが分かったようです。「汚れた水をできるだけ流しません」など感想発表もあり、訪問授業の学びがしっかり身についたようです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 02 Jul 2026 18:41:55 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　プログラミング</title>
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            <description><![CDATA[５年生は、プログラミング学習で「ロボット型教材」のLEGOマインドストームを使った全５時間の学習をスタートしました。 第１時では、ロボットとタブレット端末を接続・認証し、ロボットを動かすための基本的な仕組みについて学びました。 「前進するにはどのプログラムを使えばよいか」「曲がるためにはどのように命令を組み合わせればよいか」など、一つ一つ試しながら操作を確認しました。 子どもたちは、友達と相談したり、考えを伝え合ったりしながら、プログラムを組み立てる楽しさや、思いどおりにロボットが動いたときの達成感を味わっていました。 今後は、課題を解決するためのプログラム作りに挑戦していきます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 14:55:01 +0900</pubDate>
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            <title>毎週水曜日の昼休みは「自由遊び」です</title>
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            <description><![CDATA[毎週水曜日の昼休みは、20分間の「自由遊び」の時間です。 この日は全校児童が校庭に出て、サッカーやおにごっこ、砂遊び、ブランコ、ジャングルジムなど、それぞれが思い思いの遊びを楽しんでいました。 午前中は全学年で水泳学習を行いましたが、その疲れを感じさせることなく、子どもたちは元気いっぱいに体を動かし、学年を越えて仲良く遊ぶ姿が見られました。 友達と笑顔で遊ぶ時間は、子どもたちにとって心も体もリフレッシュできる大切なひとときとなっています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 14:46:42 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　算数</title>
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            <description><![CDATA[４年生の算数は、「小数のしくみ」を学習しています。 整数で表せない小さな量を「0.1」「0.01」「0.001」などの単位を使って表す単元です。 小数の基本となる位の構造（10倍や1/10の関係）や、構成・大小の比較について理解することが求められます。 今日は、小数のひき算の筆算を学習しました。 ここでは、「小数点の位置をそろえる」 ことが一番のポイントです。 位がちがう数字どうしを計算しないように注意しながら計算をしていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 14:39:43 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　体育</title>
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            <description><![CDATA[今週は、プールへの入水基準を３日間連続で満たしたため、全学年で水泳学習を行うことができました。 子どもたちは、水に親しみながら、それぞれの目標に向かって意欲的に学習に取り組んでいます。 ７月３日（金）には、水泳教室を実施します。 今年度は、大教スイミングスクール郡山北から講師をお招きし、浮く・進むといった基本的な動きや泳法について、各学年の発達段階に応じて、専門的な指導を受ける予定です。 子どもたち一人一人が、安全に楽しく学びながら、水泳技能の向上につながることを期待しています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 14:31:34 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　体育</title>
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            <description><![CDATA[５・６年生の体育では、体力テストの結果をタブレット端末を使ってデジタル入力しました。 ６年生が５年生に入力方法を分かりやすく教えたり、お互いに記録を確認し合ったりしながら、正確な入力に取り組んでいました。 上級生が下級生を支え、協力しながら活動する姿が見られた学習となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 30 Jun 2026 15:41:58 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　国語</title>
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            <description><![CDATA[１年生の国語では、カタカナの学習に取り組んでいます。 カタカナは直線的な形が多いため、似ている文字の違いや、とめ・はね・はらいの方向を意識して書くことが大切です。 「シ」と「ツ」、「ソ」と「ン」、「ウ」「ワ」「フ」など、形がよく似た文字の見分け方や書き分け方を学習しました。 子どもたちは、タブレット端末で文字の書き方や筆順を確認し、一文字一文字ていねいに書き取りに取り組んでいました。 正しい形を意識しながら、少しずつ美しい文字が書けるようになっています。]]></description>
            <pubDate>Tue, 30 Jun 2026 15:09:51 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　国語</title>
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            <description><![CDATA[２年生の国語では、「あったらいいな、こんなもの」の学習に取り組んでいます。 この学習では、自分で考えた「夢の道具」について、名前やできること、使う場面、考えた理由などを、相手に分かりやすく伝える力を育てます。 子どもたちは、まず「こんなものがあったらいいな」と思う道具を考え、名前や形、機能などをまとめました。 今日は、友達に伝える練習を行い、質問を受けながら、自分の考えをより詳しく説明する活動に取り組みました。 友達とのやり取りを通して、相手に伝わる話し方や説明の仕方を工夫しながら、楽しそうに発表する姿が見られました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 15:12:40 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　総合的な学習</title>
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            <description><![CDATA[本校では、３・４年生合同で、郡山自然の家において自然体験学習を実施します。 校外で自然に親しむとともに、友達と協力しながらルールを守って活動し、集団生活の楽しさや大切さを体験することを目的としています。 今日は、その事前学習を行いました。 班ごとのめあてや一人一人のめあてを決めた後、自然散策やアーチェリー、フリスビー、アスレチック広場での活動など、当日の学習内容や約束について確認しました。 子どもたちは、自然の中で仲間と協力しながら活動できることを楽しみにしている様子でした。]]></description>
            <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 15:09:55 +0900</pubDate>
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            <title>今年度「初の水泳学習」</title>
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            <description><![CDATA[今年度は、気温や水温、天候の影響により、なかなかプールに入ることができませんでしたが、本日は実施基準を満たしたため、全学年で水泳学習を行うことができました。 子どもたちは、待ちに待ったプールでの学習に大喜び。 水に親しみながら、約束の合言葉「かぶとむし」をしっかり守り、安全に気を付けて学習に取り組んでいました。 これからも、安全を第一に、一人一人が目標をもって水泳学習に取り組めるよう指導してまいります。]]></description>
            <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 15:01:19 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　音楽</title>
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            <description><![CDATA[3年生の音楽では、リコーダーの学習に取り組みました。 「ソ」「ラ」「シ」の音を、一つ一つ確かめながら、タンギングや息の強弱に気を付けて演奏しました。 きれいな音色を響かせようと、指づかいや息の使い方を意識しながら、繰り返し練習する姿が見られました。 少しずつ上達を実感し、自信をもって演奏する様子が印象的でした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 26 Jun 2026 10:52:00 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　理科</title>
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            <description><![CDATA[6年生の理科では、植物が日光を浴びて養分（デンプン）を作る働き（光合成）を調べる実験を行いました。 日光に当てた葉と当てない（アルミホイルを巻いた）葉に、デンプンと反応して青紫色になる「ヨウ素液」をかけることで、その有無を比較検証します。 葉の準備として、 昨日から、アルミホイルを葉に巻きつけて日光を遮っておきました。 本日、日光に当てた葉と、遮光した葉を摘み取り、熱湯に1〜2分つけて葉の働きを止めます。 脱色（色を抜く）として、 葉緑素（緑色）を抜くために、エタノールが入った容器を湯せんにかけて葉の色を抜きました。 色が抜けた葉を水洗いし、うすめたヨウ素液に浸して、観察しました。 昨日も本日もあいにくの雨で、思うような結果は出ませんでしたが、方法を理解し、比較することはできました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 26 Jun 2026 10:49:47 +0900</pubDate>
            <guide>135378898@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135378898?tm=20260626104942</guide>
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            <title>授業風景　総合的な学習</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135372579?tm=20260625145319</link>
            <description><![CDATA[５・６年生は、修学旅行の事後学習として、班ごとに新聞づくりに取り組みました。 見学した場所や体験したことを振り返りながら、一人一人が担当する記事を分担して作成しました。 子どもたちは、見学地でいただいたパンフレットや写真を活用したり、インターネットで詳しく調べたりしながら、修学旅行で分かったことや新たに発見したことを整理していました。また、見聞きしたことをそのまま書くだけでなく、自分の考えや感想を交えながら、自分の言葉で分かりやすくまとめようと工夫していました。 新聞づくりを通して、修学旅行での学びを振り返り、理解をさらに深める学習をしています。 完成した新聞は、個別懇談時に、保護者の方にも見ていただけると思います。 それぞれの班の視点や発見が伝わってきます。今後も、体験したことをまとめたり発信したりする活動を通して、学びを広げていきたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Thu, 25 Jun 2026 14:53:25 +0900</pubDate>
            <guide>135372579@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135372579?tm=20260625145319</guide>
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            <title>６月の「あそびっこタイム」</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135363482?tm=20260624141342</link>
            <description><![CDATA[今年度２回目の「あそびっ子タイム」を行いました。 本校では、５月〜１月まで、月１回「あそびっ子タイム」を実施しています。 毎週水曜日の昼休み時間は、自由遊びを行っています。そのうちの月１回は、「あそびっ子タイム」として、全校生でいろいろな運動をして体力を高めています。 全校生で行うために、多くの友だちと一緒に体を動かして楽しむ時間となり、体力向上につなげています。 ２０分間、全校生で多様な動きの運動遊びを行っています。 今日は、うんてい、鉄棒、ボール投げ、竹馬の４種目を４分ごとローテーションで実施しました。 校庭でのびのびと、音楽が流れる中、学年ごとに各種目をローテーションして行いました。 体全体を使って投げる・バランスをとる・うでの力で支えるなど、いろいろな動きを楽しみながら行っていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 14:14:12 +0900</pubDate>
            <guide>135363482@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135363482?tm=20260624141342</guide>
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            <title>授業風景　家庭科</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135361555?tm=20260624191033</link>
            <description><![CDATA[５年生の家庭科では、裁縫の基礎となる玉結びや玉止め、まち針の使い方について学習しました。 まず、玉結びや玉止めの手順について、写真を使った説明を受けました。その後、一人一台端末を活用し、動画で動きを確認しながら実際に練習しました。 玉止めでは、布と針を押さえながら針に糸を巻き付け、ゆっくりと針を抜くところに難しさを感じている様子でした。しかし、友達同士で教え合ったり、動画を何度も見返してこつをつかんだりしながら、粘り強く取り組んでいました。 裁縫の基本技能を身に付けるとともに、ICTを活用しながら自ら学ぶ姿や、先生に教えてもらいながら、友達と協力して学習を進める姿が見られた家庭科の時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 12:09:00 +0900</pubDate>
            <guide>135361555@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135361555?tm=20260624191033</guide>
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            <title>授業風景　体育</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135361475?tm=20260624120423</link>
            <description><![CDATA[１・２年生の合同体育は、プールでの水遊びは、水温が低く実施できなかったため、体育館で「体ほぐし運動」を行いました。 子どもたちは、リズム太鼓の音に合わせながら、「運動身体づくりプログラム」の屋内活動に取り組みました。 体を大きく動かしたり、友達と合わせて運動したりする中で、自然と笑顔があふれていました。 途中でこまめに水分補給をしながら、楽しそうに体を動かし、心地よい汗を流していました。 元気いっぱい活動することができました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 12:04:30 +0900</pubDate>
            <guide>135361475@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135361475?tm=20260624120423</guide>
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            <title>オンライン版「自分手帳」が始まりました</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135355405?tm=20260623151456</link>
            <description><![CDATA[６月２２日から６月２６日まで、「朝食について見直そう週間運動」に取り組んでいます。 今年度から、これまで小学校４年生から高校３年生までを対象に活用してきた冊子版「自分手帳」に代わり、オンライン版「自分手帳」の運用がスタートしました。 子どもたちはタブレット端末を使って、自分の朝食や生活習慣の状況を入力し、日々の健康状態を振り返ります。 学習では、オンライン版「自分手帳」を活用しながら、自分の食生活について確認しました。 朝食の内容や栄養バランスを見直すことで、「朝ごはんをしっかり食べることの大切さ」や「健康な体づくりとの関わり」について理解を深めることができました。 子どもたちに指導する前に、教職員向けの研修も行いました。 これからも、子ども自身が自分の生活習慣を主体的に振り返りながら、健康をマネジメントする力を高めていけるよう支援していきます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 15:15:12 +0900</pubDate>
            <guide>135355405@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135355405?tm=20260623151456</guide>
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            <title>授業風景　外国語活動</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135354940?tm=20260623144120</link>
            <description><![CDATA[３年生の外国語活動では、AETのベン先生がサッカーワールドカップにちなんだ楽しいゲームを紹介してくださいました。 「じゃんけんワールドカップ」を開催しました。子どもたちは、渡されたカードに書かれた国の選手になりきり、その国の言葉であいさつをした後、「I'm from ～.」の表現を使って友達とコミュニケーションを取りながら、じゃんけんで対戦しました。 教室は、まるで本物のワールドカップのような盛り上がりで、子どもたちは世界のさまざまな国に親しみながら、英語でのやり取りを楽しんでいました。白熱した戦いの末、最も多くの勝ち点を獲得した友達には、ベン先生から優勝トロフィーが贈られ、大きな拍手が送られました。 楽しみながら英語に触れ、世界の国々や文化への関心を高めることができた学習となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 14:41:28 +0900</pubDate>
            <guide>135354940@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135354940?tm=20260623144120</guide>
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            <title>授業風景　理科</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135353719?tm=20260623132641</link>
            <description><![CDATA[４年生の理科は、「水のすがた（雨水のゆくえ）」では、校庭の水たまりを観察し、「水は高い場所から低い場所へ流れること」や「地面の種類（土・砂・砂利）によって水がしみこむ速さが違うこと」を実験や観察を通して学びます。 今日は、朝から雨が降っていましたが、授業が始まる前には雨がやみました。そこで、校庭にできた水たまりを観察しながら、水の流れについて学習しました。 子どもたちは、「水はどこからどこへ流れているのだろう」「なぜここに水たまりができているのだろう」と考えながら校庭を歩きました。観察を通して、水は地面の高いところから低いところへ流れることや、地面が少しへこんでいる場所や周りより低い場所に水がたまりやすいことに気付きました。 また、雨上がりの校庭には、水が流れたあとにできた小さな溝も見つけることができました。実際の自然の様子を観察することで、土地の高さや水の流れの関係について理解を深めることができました。 身近な環境の中には、多くの学びの材料があることを実感した学習となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 13:26:51 +0900</pubDate>
            <guide>135353719@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135353719?tm=20260623132641</guide>
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            <title>授業風景　算数</title>
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            <description><![CDATA[３年生の算数では、「道のり」の学習に取り組みました。 子どもたちは、「距離」と「道のり」の違いについて学びながら、実際に通る道に沿って長さを求める方法を考えました。 授業では、公園やコンビニなど、いくつかの場所を経由して目的地まで行く場面を取り上げ、それぞれの区間の長さを順に足し合わせて道のりを求めました。 子どもたちは、地図を見ながら「ここからここまでが何メートルかな」「全部合わせるとどれくらいになるかな」と考え、意欲的に計算に取り組んでいました。 身近な生活場面と結び付けながら学習することで、長さや距離に対する理解を深めることができました。 これからも算数で学んだことを日常生活に生かしながら、考える力を伸ばしていきます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 13:21:36 +0900</pubDate>
            <guide>135353625@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135353625?tm=20260623132127</guide>
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            <title>授業風景　算数</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135353576?tm=20260623131727</link>
            <description><![CDATA[２年生の算数では、「数の線（数直線）」の学習に取り組みました。 数の線を正しく読むためには、「０からスタートして、１目盛りがいくつ分を表しているのか」を考えることが大切です。 子どもたちは、目盛りを一つずつ数えるだけでなく、数字と数字の間隔に着目しながら、１目盛りの大きさを求めていました。 また、数の線を実際の長さや階段の段数など身近なものと結び付けて考えることで、数の増え方や位置について理解を深めました。 友達と考えを伝え合いながら、「なるほど」「そういう考え方もあるね」と学び合う姿が見られました。 これからの学習でも、数を図や線で表しながら、数量の関係を分かりやすく捉える力を伸ばしていきます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 13:17:32 +0900</pubDate>
            <guide>135353576@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135353576?tm=20260623131727</guide>
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            <title>修学旅行～日新館～</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135342126?tm=20260622142757</link>
            <description><![CDATA[修学旅行最後の見学場所となります。会津藩校日新館を見学しました。 日新館は、江戸時代に会津藩の子どもたちが学んだ学校で、学問だけでなく武道や礼儀作法などを学ぶ教育の場でした。白虎隊の少年たちも学んだことで知られています。 見学では、当時の学習の様子や施設について説明を受けながら、会津藩の教育や歴史について理解を深めました。特に、「ならぬことはならぬものです」で知られる「什の掟」から、礼儀や思いやり、規律を大切にする会津の精神に触れることができました。 子どもたちは、昔の人々がどのように学び、どのような思いで生活していたのかを知り、歴史への関心を高める貴重な機会となりました。 会津の歴史や文化に直接触れることで、ふるさと福島の魅力を改めて感じることができた見学となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 14:27:57 +0900</pubDate>
            <guide>135342126@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135342126?tm=20260622142757</guide>
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            <title>修学旅行～鶴ヶ城見学・昼食～</title>
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            <description><![CDATA[バスで移動し、鶴ヶ城に到着しました。 鶴ヶ城は、各階、郷土博物館になっており、会津の歴史や文化を今に伝えるお城です。子どもたちは、実際に天守閣に登ったり展示資料を見学したりしながら、会津の歴史について理解を深めました。 あいにくの雨でしたが、展望台から見える会津若松市の景色を眺めながら、昔の人々の暮らしや城の役割、歴史について考えることができました。 事前学習で調べたことを確かめたり、新たな発見をしたりするなど、学びの多い見学となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 11:37:59 +0900</pubDate>
            <guide>135340964@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135340964?tm=20260622113759</guide>
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            <title>修学旅行～只見線乗車・会津柳津～</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135340926?tm=20260622092039</link>
            <description><![CDATA[本日６月２２日（月）は、５・６年生「修学旅行」です。 本校では、５・６年生合同で、隔年で宿泊学習と修学旅行を行っています。 今年度は、「歴史と文化の町・会津路めぐり」をテーマとした会津方面への修学旅行です。 ねらいは、修学旅行を通し、会津の文化的・歴史的建築物見学や、只見線乗車の体験をすることで、地域理解を深め、学習を深めたり広げたりするためです。 また、集団行動の具体的な実践の場として、規律や社会的ルールについて学び、責任ある行動ができるようにします。 学校で出発式を行った後、バスで移動し、会津坂下駅から只見線に乗って、会津柳津駅へ向かい、円蔵寺虚空蔵尊を見学しました。 会津柳津に到着し、「福満虚空蔵尊」を見学しました。 日本三大虚空蔵菩薩の一つに数えられます。 1月7日に行われる「七日堂裸詣り」は県十大祭りの一つで、一年の幸福と無病息災を祈る奇祭として有名です。景色のすばらしさに感動していたようです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 09:20:39 +0900</pubDate>
            <guide>135340926@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135340926?tm=20260622092039</guide>
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            <title>今週は「たべっぺ こおりやま給食」でした</title>
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            <description><![CDATA[６月は食育月間、そして本日１９日は食育の日でした。食育は、家庭・地域・学校・行政など、さまざまな分野で広く推進されている取組です。 今週は「たべっぺ こおりやま給食」が実施され、地産地消の食材が毎日の給食に取り入れられました。「みそかんぷら」や「県産カジキカツ」をはじめ、市産・県産の野菜など地元の食材がたくさん使われており、地域の恵みを感じながら味わいました。 また、本校では、来週６月２２日（月）から２６日（金）までを「朝食について見直そう週間」としています。食に関する正しい理解と関心を高め、生活リズムの改善や朝食摂取を基本とした望ましい食習慣の形成を図ることを目的としています。 主食（ごはん・パン等）、主菜（卵・魚・ハム等）、副菜（野菜等）、汁もの、果物を組み合わせ、栄養バランスのよい食事を心がけることが大切です。朝食をしっかりとるためには早寝・早起きといった生活習慣の見直しも重要です。この機会に、自分の生活リズムを振り返り、毎日朝ごはんを食べて元気に学校生活を送ってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 18:09:40 +0900</pubDate>
            <guide>135339660@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135339660?tm=20260619175826</guide>
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