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        <title>郡山市立小泉小学校</title>
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        <language>ja</language>
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            <title>寺子屋小泉in夏休み　実施しました</title>
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            <description><![CDATA[《暑中お見舞い申し上げます》 ８月になりました。夏休みは、いかがお過ごしでしょうか？ 本日、８月３日（月）、日本大学工学部の学生さんと郡山寺子屋の講師の先生をお迎えし、寺子屋小泉in夏休みを実施しました。 夏休みの課題で、分からないところや、問題を解くこつ、見直しをすることの大切さなどを教えていただきました。ありがとうございました。 本日は、児童クラブに来ているお子さんを含め、１０名の参加がありました。 残りの夏休みも有意義に過ごしてください。]]></description>
            <pubDate>Mon, 03 Aug 2026 13:24:00 +0900</pubDate>
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            <title>富久山地区花いっぱいコンクール「最優秀賞」</title>
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            <description><![CDATA[夏休みも11日目となりました。 雨の日が続き、子どもたちが外で思い切り体を動かしたり遊んだりできない日が続いているのは少し残念です。小泉小のみなさんお元気ですか？ うれしいお知らせがあります。 このたび、富久山地区「花いっぱいコンクール」において、小泉小学校が最優秀賞を受賞しました。昨年度に引き続き、3年連続の最優秀賞という大変喜ばしい結果となりました。 学校花壇は用務員が中心となって整備し、鉢花は「一人二鉢運動」の一環として、児童一人一人が心を込めて植えました。子どもたちは朝のマラソンを終えた後、毎日欠かさず水やりを行い、花を大切に育ててきました。 その結果、色とりどりの花々が校舎や校庭を美しく彩り、来校された皆様や地域の方々の心を和ませています。 今回の受賞は、子どもたちをはじめ、用務員や教職員など、学校全体で取り組んできた努力と協力の成果です。 これからも、美しい環境づくりを大切にしながら、花を愛する心や思いやりの心を育んでいきたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Jul 2026 16:25:33 +0900</pubDate>
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            <title>第１学期無事に終了しました～お世話になりました～</title>
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            <description><![CDATA[本日で、７１日間の第１学期が終了しました。第１学期終業式を行いました。 終業式では、代表児童２名が「１学期を振り返って」の作文を発表しました。スポーツフェスタで力いっぱい頑張ったことや、毎朝の体力づくりを継続したこと、校外学習や体験活動で友達と協力しながら学んだことなど、それぞれが１学期の思い出や成長を、自分の言葉で堂々と発表しました。また、スイミングで昨年度より記録が伸びたことや、授業で努力したこと、夏休みに挑戦したいことなども具体的に話し、充実した１学期を過ごしたことが伝わる素晴らしい発表となりました。 ４名の新入生を迎え、４月６日にスタートした１学期でしたが、大きな事故やけが、トラブルもなく、子どもたち一人一人が元気に登校し、充実した学校生活を送ることができました。 校長式辞では、全校児童３９名が学習や運動、学校行事に一生懸命取り組む姿や、友達と協力しながら笑顔で活動する様子をスライドで振り返りました。子どもたちは、毎日の学習や様々な体験を通して、大きく成長することができました。 これも、保護者の皆様の温かいご理解とご協力、そして地域の皆様のご支援のおかげと心より感謝申し上げます。 明日から３８日間の夏休みが始まります。健康と安全に十分気を付けながら、学習や読書、運動、お手伝いなどにも取り組み、充実した毎日を過ごしてほしいと思います。 ２学期は８月２５日（火）から始まります。元気いっぱいの子どもたちに会えることを、教職員一同、楽しみにしています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 16:36:49 +0900</pubDate>
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            <title>夏休み前「SNSと上手に付き合おう」</title>
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            <description><![CDATA[本日、夏休みを前に、SNSやインターネットを正しく安全に利用するための「SNSと上手に付き合おう」と題した「情報モラル教室」を実施しました。 講師として、福島県警察県南サポートセンターの署員の方をお招きし、画像の投稿をきっかけとしたトラブルや犯罪につながる危険性について、具体的な事例を交えながらお話しいただきました。 子どもたちは、DVDで紹介された事例をもとに、「どこに問題があったのか」「自分ならどう行動するか」について話し合い、一人一人が真剣に考えることができました。 また、「自分の身を守るためには、インターネットやSNSのルールを守ることが何より大切である」「家庭でのルールを決めて守ろう」というお話を聞き、身近に潜む危険や、犯罪に巻き込まれないための行動について理解を深めました。 夏休みは、家庭でスマートフォンやタブレットなどを利用する機会が増えます。今回の学習を生かし、情報モラルを意識しながら、安全で安心なインターネットの利用につなげてほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:51:18 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　算数</title>
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            <description><![CDATA[本校では、「よく学び考える子どもの育成」を目指し、「対話を通して学びを深め、高め合う子どもの育成」を研究主題に、「互いに学び合う場の充実を通して」を副主題として、子どもたちが主体的に考え、対話を通して学びを深める授業づくりに取り組んでいます。 本日は、第２回校内授業研究会を６年生の算数科で行いました。「割合の表し方を調べよう」の単元では、全体の量と部分の量を比例配分する方法について考え、自分の考えを根拠をもとに説明する学習を行いました。 授業では、一人一人が課題に向き合って自分の考えをもち、友達と考えを伝え合ったり比較したりしながら、よりよい解決方法を見いだそうとする姿が見られました。 対話を通して考えを深めることで、多様な見方や考え方に触れ、自らの学びを広げる様子がうかがえました。 授業後の事後研究会では、参観した教職員が子どもの学びの姿をもとに授業を振り返り、より効果的な支援や学び合いの場の工夫について協議しました。 また、郡山市教育研修センター指導主事より専門的な視点からご指導・ご助言をいただき、今後の授業改善につながる貴重な学びの機会となりました。 今後も授業研究を積み重ねながら、子どもたち一人一人が「分かった」「できた」「もっと学びたい」と実感できる授業づくりに努め、学びを深める教育活動の充実を図ってまいります。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:30:48 +0900</pubDate>
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            <title>１学期もおいしい給食ありがとうございました</title>
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            <description><![CDATA[今日で、１学期の給食が終了しました。毎日、栄養バランスを考えながら、おいしい給食を作ってくださった調理員さんへ、子どもたちから感謝の気持ちを伝える姿が見られました。「おいしい給食、ごちそうさまでした。」「とんこつラーメンがおいしかったです。」「１学期、おいしい給食をありがとうございました。」 一人一人が笑顔で感謝の言葉を伝え、調理員さんも温かい笑顔で応えてくださいました。 子どもたちは、毎日の給食を通して食べることの大切さや、食を支えてくださる方々への感謝の気持ちを育んでいます。 １学期間、安全でおいしい給食を提供してくださった調理員さん、本当にありがとうございました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:17:04 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　算数</title>
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            <description><![CDATA[5年生の算数「小数の倍」や「割合」の単元の学習を行いました。 問題は、おにぎりのもとの値段 160円、ハンバーガーのもとの値段 200円です。どちらも 40円引きです。どちらのほうが「より安くなった」といえるでしょうか。 値引き後の値段がもとの値段の何倍（何％）になったかを比べることで、もとの値段に対してより安くなった（割合としてお得になった）のはどちらかを線分図を使って学習しました。 引かれた金額（40円）だけを見るとどちらも同じですが、もとの値段が違うため、「割合」を使って比べました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:12:08 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　理科</title>
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            <description><![CDATA[４年生の理科では、夏の星や星座の学習を行いました。 「星座早見盤」の使い方を学び、実際に日時と時刻を合わせながら、夜空の星の見え方を確かめました。 今日は、７月１６日の目盛りと「午後８時」の時間の目盛りをぴったり合わせ、方角を確認しながら、「このように見えるんだよ」と先生の説明を聞き、星座早見盤の使い方を一つ一つ確かめました。星座早見盤は、日時の目盛りを合わせることで、その時刻に見える星空を再現できる便利な学習用具です。今日の夜８時に星が見えるかどうか確かめてみます。 これから夏休みを迎えます。学習した星座早見盤を活用しながら、実際の夜空を見上げ、季節ごとの星座や星の動きを観察することで、理科への興味や関心をさらに深めてほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:01:28 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　さいごの「水泳」</title>
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            <description><![CDATA[今年度最後の水泳の授業を行いました。 下学年は、これまでの練習の成果を確かめるために記録測定を行い、自分で立てた目標を達成することができた児童もいました。 上学年は、水泳教室で講師の先生から教えていただいた泳ぎのポイントを一人一人が意識し、それぞれの課題や目標に向かって最後の練習に取り組みました。 今年度の「小泉五リンピック『スイミング』」では、一人一人が自分の目標に向かって粘り強く努力し、泳力の向上につなげることができました。 保護者の皆様には、毎日の健康観察をはじめ、水着やタオルの準備など、多くのご協力をいただき、誠にありがとうございました。おかげさまで、今年度の水泳学習を安全に、そして充実した活動として終えることができました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 17:55:03 +0900</pubDate>
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            <title>「うなぎのせごはん」を味わいました</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食は、少し早めの「土用の丑の日」と「食育の日」の献立でした。 メニューは、うなぎのせごはん、牛乳、さやいんげんのごまあえ、わかめと豆腐のみそ汁です。 7月26日は、土用の丑の日です。「丑の日」にちなみ、「う」のつく食べ物を食べると夏負けしないという言い伝えから、うなぎを食べる風習が広まったと言われています。 子どもたちは季節の行事食を通して、日本に伝わる食文化について知る機会となりました。 １学期の給食も、残すところあと１回です。給食をしっかり味わい、元気に夏休みを迎えてほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 16:06:11 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　国語</title>
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            <description><![CDATA[４年生の国語では、「要約するとき」について学習しています。今日は、教科書の例文から、要約した文と筆者の考えの文を探しました。最初は迷っていましたが、接続詞や、文章の最後に書いてあるから、など友達の意見を聞くことによって筆者の考えの文を探すことができ、自信をもって挙手することができました。夏休みの作文や感想文の宿題などで学んだことを生かすことができると良いですね。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 12:01:00 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　生活科</title>
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            <description><![CDATA[１年生の生活科では、「なつとなかよし」の学習をしています。今日は、タブレットを使って昆虫や植物を調べました。夏の生き物を調べ終えると、他の季節も調べていいですか、と進んでたくさん調べることができました。冬の生き物では、テントウムシがたくさん集まることや集まって冬を越すことに驚いていました。今日は暑くて大変ですが、暑さが落ち着いたら、近くにいる昆虫や植物を探して季節を感じるのもいいですね。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 11:40:27 +0900</pubDate>
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            <title>明健中学校区小中連携事業　～中学校美術科教員による図画工作の授業～</title>
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            <description><![CDATA[本日、明健中学校区小中連携事業の一環として、明健中学校の美術科の先生を講師にお迎えし、６年生の図画工作「私の大切な風景」の導入授業を行っていただきました。 授業では、はじめに「１本の道を描いてみましょう。」という問いかけがあり、子どもたちは思い思いに画用紙へ道を描きました。その後、教室から廊下の奥にある教室の扉を実際に見てみると、「奥の方ほど小さく見える」「廊下の両側の線が真ん中に向かって狭くなって見える」など、普段何気なく見ている風景にも遠近感があることに気付きました。 続いて、絵に奥行きを感じさせる表現方法である「遠近法」について学びました。遠くのものほど小さく見え、近くのものほど大きく見える「線遠近法」、遠くのものほど薄く見え、近くのものほど濃く見える「空気遠近法」の２つの表現方法を教えていただき、子どもたちは実際の景色と結び付けながら理解を深めていました。 さすが中学校の美術科教員ならではの専門的で分かりやすい指導により、子どもたちは遠近法の基礎となる技法を楽しく学ぶことができました。実際の風景を見ながら表現の工夫を学ぶことで、絵を描くことへの意欲も高まっていました。小学校と中学校の教員が連携して学びをつなぐことのよさを実感できる、大変有意義な授業となりました。 次の時間からは、自分が「大切な風景」として描きたい場所を校内で見つけ、構図を考えながら作品づくりを進めていきます。今回学んだ遠近法を生かし、一人一人の思いが伝わる素敵な作品の完成が楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 15:40:00 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　道徳</title>
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            <description><![CDATA[５年生の道徳では、「イルカの海を守ろう」の教材を通して、自然愛護について考える学習を行いました。 学習では、野生のイルカと触れ合える美しい海が観光地として人気を集めた一方で、観光客の増加により、ごみ問題や環境破壊が起こり、イルカたちの暮らしが脅かされてしまう様子について考えました。子どもたちは、「誰も海を汚そうと思っていたわけではないけれど、人間の都合を優先した結果、自然や生き物に大きな影響を与えてしまった」と気付き、自然と共に生きることの大切さについて意見を交流していました。 授業の最後には、教師が家庭で約30年間大切に育てている2匹の「ミシシッピアカミミガメ（ミドリガメ）」を紹介しました。 子どもたちは、30センチを超える大きさになったミドリガメを見て驚き、えさの与え方、冬眠の様子などの話を興味深く聞いていました。 また、ミシシッピアカミミガメは、2023年に「条件付特定外来生物」に指定され、放流や販売などが規制されていることも学びました。 身近な生き物の話を通して、命ある生き物を最後まで責任をもって育てることや、人間の暮らしと自然環境とのつながりについて理解を深めることができました。 これからも、一人一人が自然や生き物を大切にする気持ちをもち、自分にできることを考え、行動していくことを期待しています。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 17:57:00 +0900</pubDate>
            <guide>135482085@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135482085?tm=20260713180130</guide>
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            <title>授業風景　国語</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135481868?tm=20260713173339</link>
            <description><![CDATA[２年生の国語では、新出漢字の学習を行いました。子どもたちはデジタル教科書を活用し、漢字の書き順や言葉の使い方、読み方を確認しました。 デジタル教科書では、漢字の書き順が画面上で一画ずつ動いて表示されるため、子どもたちは画面を見ながら、正しい書き順を意識して丁寧に書くことができました。また、漢字が使われている文章を読み、その漢字がどのような場面で使われるのかを確かめながら、意味や読み方についても理解を深めていました。 デジタル教材のよさを生かし、視覚的に分かりやすく学ぶことで、一つ一つの漢字を確実に身に付けようと意欲的に学習に取り組む姿が見られました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 17:33:45 +0900</pubDate>
            <guide>135481868@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135481868?tm=20260713173339</guide>
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            <title>１学期ものこり１週間です</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135481694?tm=20260713172648</link>
            <description><![CDATA[１学期も残すところ、今週１週間となりました。 子どもたちは毎朝、班長を中心に交通ルールを守り、安全に気を付けながら集団登校をしています。 班長が下級生の歩く速さに合わせて声をかけたり、横断歩道では左右の安全をしっかり確認してから渡ったりする姿は、とても頼もしく、成長を感じます。 登校後は教室に荷物を置き、朝マラソンで気持ちよく一日をスタートします。 月曜日の「さわやかタイム」では、ラジオ体操、目の体操、さわやかチェック、フッ化物洗口を行い、最後に今月の歌を全校で歌っています。 今月の歌は「世界に一つだけの花」です。子どもたちの元気いっぱいの歌声が校舎中に響き渡り、学校全体が明るい雰囲気に包まれます。その歌声は、私たち教職員にも大きな元気を与えてくれます。 １学期の締めくくりとなる今週も、一日一日を大切にしながら、全校児童が元気に充実した学校生活を送り、笑顔で終業式を迎えられるよう支援してまいります。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 17:26:48 +0900</pubDate>
            <guide>135481694@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135481694?tm=20260713172648</guide>
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            <title>水泳教室を行いました</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135469425?tm=20260710134710</link>
            <description><![CDATA[今年度初めてとなる水泳教室を、２・３校時に実施しました。 本来は７月３日（金）に予定していましたが、あいにくの天候のため延期となり、この日の実施となりました。 今回は、大教スイミングスクール郡山北所属の講師の先生をお招きし、専門的な指導をしていただきました。 ２校時の上学年では、ビート板を使ったバタ足の練習をはじめ、クロールの手の動きや呼吸の仕方、平泳ぎの手の動きなどを、実演を交えながら分かりやすく教えていただきました。子どもたちはポイントを意識しながら、意欲的に練習に取り組んでいました。 ３校時の下学年では、だるま浮き、くらげ浮き、ビート板の正しい持ち方やバタ足の基本を全員で確認した後、習熟度に応じて３つのコースに分かれ、それぞれの段階に合わせたきめ細かな指導を受けました。一人一人が自分の課題に挑戦し、水に親しみながら楽しく学ぶことができました。 専門の先生から直接指導を受けたことで、泳ぎ方のコツをつかみ、自信を深める貴重な時間となりました。 次回の水泳教室は、７月１４日（火）に実施する予定です。 水泳学習を実施するにあたり、保護者の皆様には、毎日の水着やバスタオルの洗濯、持ち物の準備、健康観察などにご協力いただき、ありがとうございます。子どもたちが安全に、そして気持ちよく学習に取り組めるのは、ご家庭での温かいご支援のおかげです。今後も引き続き、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 13:47:45 +0900</pubDate>
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            <title>いつもの朝の活動</title>
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            <description><![CDATA[本校では、毎朝、体力づくりの一環として朝マラソンに取り組んでいます。 子どもたちは、一人一人が自分の目標を立て、その達成に向けて意欲的に走っています。 ６年生は今週からリレーの練習も始まり、マラソンの後には50ｍ走にも取り組んでいます。 また、朝の活動では、「一人二鉢活動」で育てている花に水やりをすることも子どもたちの日課となっています。 ４年生は、体育館南側でへちまを育てています。 つるの伸び方を調べるために毎日マーキングをして観察しており、１日に10～20cmほど伸びる様子に驚きながら、植物の成長を楽しみに見守っています。 毎朝の観察を通して、小さな変化や発見を積み重ねています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 14:41:00 +0900</pubDate>
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            <title>１学期ラストのAETの先生とのTT授業</title>
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            <description><![CDATA[１学期最後のAETの先生との外国語活動を行いました。 AETの先生は、授業だけでなく業間休みや昼休みにも子どもたちと一緒に遊んでくださり、子どもたちに大人気です。 １・２年生の合同学習では、「What is it?」「It's ～.」を使って、身近なものを英語で表現するコミュニケーションゲームに取り組みました。友達と楽しくやり取りをしながら、英語に親しんでいました。 ４年生は、「What time is it now?」「It's three o'clock.」などの表現を使い、時刻を英語で伝え合うコミュニケーションゲームを行いました。ゲームを通して、英語で話す楽しさを味わいながら、時刻の表現に慣れ親しむことができました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 14:29:58 +0900</pubDate>
            <guide>135461281@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135461281?tm=20260709142941</guide>
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            <title>授業風景　算数</title>
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            <description><![CDATA[６年生の算数では、「比を簡単にする＝もっとも簡単な整数比にする」学習に取り組んでいました。 比を簡単にするには、比の前の数と後ろの数に同じ数をかけたり、同じ数で割ったりしても比の大きさは変わらないという性質を利用します。 整数だけでなく、小数や分数がある場合も、まず整数になおしてから計算することがポイントです。 授業では、小数を10倍や100倍して整数にする方法や、分数の分母の最小公倍数をかけて整数比にする方法、さらに整数同士を共通の数で割って最も簡単な比にする方法について、４つの方法を一つ一つ確認しながら、解き方を共有していました。 子どもたちは、比の性質を活用しながら、正確に計算し、もっとも簡単な整数比を求める力を身に付けていました。 比は、割合や縮図、地図など日常生活にも活用される大切な考え方であり、これからの学習につながる基礎となります。]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 12:38:53 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　家庭科</title>
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            <description><![CDATA[５年生の家庭科では、「整理・整とんで快適に」の学習が始まりました。 子どもたちは、整理とは「いるものといらないものを分け、いらないものを処分すること」 整とんとは「必要なものを、いつでも誰でも取り出せるように置き場所を決めて整えること」であることを学びました。 整理・整とんができていないと、使いたいものがすぐに見つからなかったり、物をなくしても気付きにくかったりします。 一方、普段から引き出しや机の中を整えておくことで、必要なものをすぐに取り出すことができ、学習や生活を気持ちよく進めることができることをみんなで共有しました。 これからの学習では、学校や家庭で身の回りを見直し、自分にとって使いやすく生活しやすい環境づくりについて考え、実践していきます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 11:53:27 +0900</pubDate>
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            <title>授業風景　算数</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135450135?tm=20260708114442</link>
            <description><![CDATA[３年生の算数では、「表と棒グラフ」の学習に取り組んでいます。 この学習では、集めたデータを種類ごとに整理し、数や量を比べやすくする方法を学びます。 棒グラフをかくときには、「表題（タイトル）」「横軸（項目の種類）」「縦軸（目盛り）」を正しく書くことが大切です。子どもたちは教科書の資料をもとに、データを種類別に整理し、棒グラフに表す活動を行いました。 一つ一つのデータを正確に読み取りながら、見やすく分かりやすいグラフづくりに意欲的に取り組んでいました。表やグラフを活用する力は、日常生活や社会のさまざまな場面で役立つ大切な力となります。]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 11:44:57 +0900</pubDate>
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            <title>「あさがおの押し花」作成中</title>
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            <description><![CDATA[１年生は、生活科で育てているあさがおが、毎朝きれいな花を咲かせています。 子どもたちは、朝のうちに咲いた花を摘み、半紙にはさんでやさしくこすって、美しいあさがおの押し花づくりに挑戦しています。 できあがった押し花は乾かした後にラミネートし、大切な人へのプレゼントにする予定です。 一輪一輪、花の色や模様が異なり、こすり方によっても仕上がりが変わるため、同じ作品は一つとしてありません。それぞれに個性があり、世界に一つだけの作品ができあがります。 子どもたちは、「だれにプレゼントしようかな」とわくわくしながら、すき間時間を活用して楽しそうに押し花づくりを進めています。 心のこもった素敵なプレゼントが完成する日が楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 11:39:15 +0900</pubDate>
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            <title>３・４年自然体験学習「郡山自然の家」</title>
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            <description><![CDATA[３・４年生合同で、郡山自然の家において自然体験学習を実施しました。 豊かな自然の中で、友達と協力しながらさまざまな活動に取り組み、楽しい一日を過ごしました。 自然散策では、鳥のさえずりやセミの鳴き声に耳を傾けながら、「きのこ岩」を目指して元気に歩きました。 途中で、自然の美しさや季節の移り変わりを感じることができました。 また、アーチェリーやフリスビーなどの体験活動に挑戦したり、青空の下で友達とおいしいお弁当を食べたりしました。 午後は、アスレチックや鬼ごっこなどで思い切り体を動かし、笑顔あふれる時間となりました。 今回の自然体験学習では、一人一人が自分のよさを発揮するとともに、友達のよさにも気付くことができました。 また、友達と協力し、ルールを守って活動することで、集団生活の楽しさや大切さを学ぶ貴重な機会となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 07 Jul 2026 18:32:56 +0900</pubDate>
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            <title>５・６年生校外学習「大安場史跡パーク・コミュタンふくしま」</title>
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            <description><![CDATA[本校では、５・６年生合同で、大安場史跡パークと県環境創造センターを訪れ、校外学習を実施しました。 大安場史跡パークでは、古墳や展示室を見学するとともに、土器づくりを体験しました。古代の人々の暮らしや文化に直接触れることで、社会科で学んだ歴史への理解を深めることができました。 また、県環境創造センターでは、さまざまな展示や体験活動を通して、東日本大震災後の福島県の現状や復興への歩みについて学びました。さらに、放射線に関する実験を行い、放射線の性質や安全性について正しく理解することができました。 今回の校外学習を通して、福島県の歴史や自然環境、環境・エネルギーについて理解を深めるとともに、ふるさと福島について多面的に学ぶ貴重な機会となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 07 Jul 2026 18:00:19 +0900</pubDate>
            <guide>135447045@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135447045?tm=20260707180005</guide>
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            <title>授業風景　国語</title>
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            <description><![CDATA[５年生の「同じ読み方の漢字」では、様々な同音異義語の漢字を使った学習でした。教科書の例にあるように「はかる」では、「図る」「測る「計る「量る」と同じ読み方でも様々な漢字を使い、それぞれ意味が違うことを学びました。問題演習を通して、同音異義語の漢字に触れてきました。普段使っている同じ読み方の言葉にも様々な意味や違いがあることが分かったようです。言葉の前後の関係に気を付けながらこれからも正しく使っていきたいですね。]]></description>
            <pubDate>Mon, 06 Jul 2026 10:05:28 +0900</pubDate>
            <guide>135432463@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135432463?tm=20260706100528</guide>
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            <title>授業風景　国語</title>
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            <description><![CDATA[４年生の「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」では、接続語の使い方についての学習でした。まず、教科書をもとに接続詞を入れて作文をしました。タブレットを使い、作文を書いたノートを写したり、ロイロノートに作文を書いたりしてクラス全体で接続語の作文を共有しました。友だちの作文を読みながら接続詞の使い方を確認することができ、学びを深めることができました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 06 Jul 2026 09:50:00 +0900</pubDate>
            <guide>135432444@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135432444?tm=20260706095401</guide>
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            <title>今日の給食は「奈良市姉妹都市献立」</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食は、「奈良市姉妹都市献立」でした。 メニューは、ごはん、牛乳、鶏肉の竜田揚げ、きゅうりのごま酢あえ、にゅうめんです。 給食時間の放送では、郡山市と奈良市が「采女伝説」を縁に姉妹都市となったことが紹介されました。 また、奈良市の郷土料理である「にゅうめん」や、奈良県の名所・竜田川にちなんで名付けられた「鶏肉の竜田揚げ」について説明がありました。 給食を味わいながら、奈良市とのつながりや郷土料理について学ぶ機会となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 12:38:13 +0900</pubDate>
            <guide>135421593@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135421593?tm=20260703123558</guide>
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            <title>授業風景　算数</title>
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            <description><![CDATA[６年生は「割合の表し方を調べよう」の学習では、２つの数量の割合を比べることができました。今まで学んできた割合の考え方を振り返り、「比」について考えることができました。割合よりも考え方が分かりやすいという意見もありました。まず、２：３、４：６、６：９が等しい比であることを確認しました。そして、なぜ等しいのかそれぞれ考えを出し合い、同じ数をかけても同じ数でわっても比は等しいという比の性質について学ぶことができました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 12:37:14 +0900</pubDate>
            <guide>135423439@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135423439?tm=20260703123643</guide>
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            <title>授業風景　社会</title>
            <link>https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135423193?tm=20260703121844</link>
            <description><![CDATA[３年生は、「農家の仕事」の学習で郡山市内の農産物について調べ、白地図にまとめました。まず、郡山市の特色ある農産物についてタブレットを使って調べました。そして、郡山市の白地図に、切り取った農産物のマークを貼ることができました。「ホウレンソウが有名なのは大槻町だけど大槻町はどこ？」など、特色ある農産物とその地域について関連付けて考えることができました。白地図をまとめて完成すると、郡山市の農産物の特色がよく分かるようになります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 12:18:53 +0900</pubDate>
            <guide>135423193@https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0710116/weblog/135423193?tm=20260703121844</guide>
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