４年生の理科は、自然のなかの水のすがたの学習でした。

　教科書にある２つの写真を見て、左側の写真は、雨が降った直後の写真で、右側の写真は、時間が経った後の写真です。「校庭の水たまりの水は、どこに消えてしまったのか？」の問いに、「校庭の土にしみ込んだのではないか。」また、「校庭以外の式台の上の水は、どうなったのか？」の問いに、班で話し合っていました。「太陽の光が当たったから、消えた。」「空気があたたかくなって台の上にある水が蒸発した。」「蒸発ってどういうこと？」「ぬれた台ふきんが乾くことと同じなのでは？」と友達との対話を通して、意見を色々出していました。

　「水は空気中に出ていくのか？」

をさぐるために、次の授業で実験をしようということになり、何を準備すればよいのかも話し合いました。

　話し合った結果、コップを２つ準備し、水を入れ水位がわかるシールを貼る。１つは、そのまま。もう一つは、ラップをはる。ということにしました。

　次の実験が楽しみです。