国語の時間、筆者が大豆の食べ方の順序を工夫して挙げていることを板書で確認しました。さらに、写真や実物を用いて確認もしました。今日は、筆者は、読者に、大豆の食べ方が分かりやすいように、どんな順序で書いているのかを考えました。自分の考えをカードに書き、グループで交流しました。その後、全体で共有しました。「大豆そのままの形をはじめに紹介している。」「調理のしやすい順序にしている。」「似ている食べ方を一緒に書いている。」など、筆者の書き方の工夫に気付く姿が見られました。