２クラスのはずの３年生が３クラスに分かれて算数の授業をしていました。

これは習熟度別学習という授業スタイルで、学習の定着や理解などが同程度の子どもたちでクラスを編成し、子どもたちの理解の程度に応じた指導を行うというものです。苦手に感じている子どもたちにはよりかみ砕いて指導したり、理解や作業の早い子どもたちに次々と課題にチャレンジさせたりと、子どもたちにも好評な授業スタイルです。

クラス分けにより人数が異なるだけで、教室と指導者さえ整えばとても有効な手立てなのです。が、教室も人員にもゆとりがないため、そういつでもできるわけではないというのが実情です。