６年生の国語は、「考える」とは　の単元を学習していました。

　「筆者は、「考える」ことをどのようにとらえているだろうか？（短文で）」がめあてでした。

　この単元の価値は、３つの文章を読み、友達と伝え合うという活動を通して、「考える」ということに対する自分の考えを深めることにあります。

　「読む」活動では、単なる読解にとどまるのではなく、筆者の主張をもとに「なぜ筆者は、―？」という問いをもちながら、３つの文章の表現の工夫に気づいていました。それぞれの筆者の論理を捉え、ノートに書き、黒板に書いてから共有する場面でした。

　「伝え合う」活動では、形式的な伝え合いではなく、伝え合うことを通して新たな発見やものの見方・考え方の深まりがあったかの視点で伝えあっていました。

　教科書に載っている３人（作家・演出家の鴻上尚史氏、ロボット学者の石黒浩氏、国際連合事務次長の中満泉氏）の考えを読んで、友達と伝え合うという活動を通して、「考える」ということに対する自分の考えを深めていました。さすが、６年生です。