２年生の算数は、「チョコレートの数をもとめよう」という課題で、「チョコレートの数の図を見て、どのようにすれば計算で求められるか？」の問いに、いろいろな方法で考えていました。

　数のまとまりを見つけて、数のまとまりを分けて考えることを「わけわけさくせん」

　数のまとまりを囲んで、数のかたまりを作って考えることを「かたまりさくせん」

　ここにチョコレートがあったことを考えて「あるつもりさくせん」

　自分が考えた作戦と、お友達が考えた作戦をくらべて、その違いをみんなで確認しました。

　数のまとまりを作って、それがいくつ分あるのかが大切だということを理解していました。

　もうひとつさくせんがありました。

　それは、「ひっこしさくせん」です。ここのチョコレートをこの場所に動かして考える方法です。

　「式にあらわすと、どうなるの？」とお友達同士で教え合っていました。

　どの方法が、「はやくできるかな？」「正確にできるかな？」「どんな時も使えるかな？」とまとめていました。