３年生の「プログラミング学習」の授業で、今日は、５時間の学習の中の３時間目でした。

　「ｍＢｏｔ」ロボットに走る・止まる・回る・光る等の動きを、プログラムに沿って組み立てて、ステージをクリアする学習を行いました。トライ＆エラー、スモールステップによる系統的なプログラミング教育を通じて、論理的思考力を育むことをねらいとしています。ペアで教え合いながら、小グループで話し合いながら、ステージをクリアすることで、協働的な学びもできます。

　「やった～。クリアできた。」

　「どうしてクリアできないのかな。教えて。」

　「○○さんに教えてもらって、できるようになったよ。○○がまちがっていたのに、気が付かなかった。」

　とロボットに出す指令を、正確に組み立てる重要性を学習していました。動作や方向、時間等をどのように組み立てればよいのかと学ぶ姿は真剣でした。