教職員の指導力向上を目指し，本校が力を入れている算数科授業研究の「事前研究会」を行いました。今回は１年生の「３つの数の計算」の授業案について，全職員で検討しました。

3要素2段階の問題を「分解式（２つの式）」「ブロック・図」などをもとに，関連性に着目して「総合式（１つの式）」を導き，その後，「式をつくる」活動の過程を振り返りながら「式を読む」活動により，問題場面を分かりやすく表す総合式の良さに気づく授業です。

グループセッションでは活発な意見が出され，予定時刻を大幅に過ぎても活発な協議がなされました。授業研究会は９月30日を予定しております。