今年度第５回目の研究授業を実施しました。１年１組にいおいて、数学科教諭による授業でした。
　先週実施された教育講演会の講師の先生が、車いすバスケットの選手だったことから、今回は、車いすマラソンを題材にして考える授業でした。「通過するのが何分後か、簡単に求める方法を考えよう」という課題で進められました。どんな解き方があるのかまずは独力で考え、その後、小グループでどんな解き方があるのかを話し合っていました。表を利用するのか、式を利用するのか、グラフを利用するのか、ロイロノートの提出箱に出されたみんなの解き方を全体で確認していました。比例の考えを利用することがわかりました。