あらすじ通りに絵が並べられたところで、本時のめあてを確認しました。本時のめあては、「手紙をまっているがまくんとかえるくんの気もちを考えよう。」でした。
　子どもたちは、ノートにめあてを丁寧に書きました。その後、本時の学習の順序について先生からお話がありました。それを聞いた後に、子どもたちは自分の好きな場所に行って、一斉に物語の音読をはじめ、物語の内容を確認しました。
　男の子は前に出てきて、女の子は自分の席のところに立って音読をしました。