今日は、複式指導を行っていました。
　写真１は教室の前後に分かれ、別々の教科の授業（３年国語、２年生活科）を行っている様子です。先生は学習の内容や活動に応じて前後をわたって指導します。
　写真２は２・３年生のペアを作り、学級活動の話し合い活動を行っている様子です。学習のねらいや内容を検討し、一緒に学習したほうが効果がある場合に取り入れています。
　落ち着いて学習に取り組むことができるようになったのは大きな成長です。