当たり前のことですが、案外と難しいのが目的を意識することです。授業や活動で最初にめあてを決めても、途中でめあて（目的）の意識が薄れてしまうと、成果があがらないことにつながります。
　一年間のとびっきりの思い出を伝えようと話し合う２年生、アンケート結果を分かりやすく伝えようと整理する４年生。授業で見かけた一所懸命さは、目的意識をはっきりと持っていることの証ととらえています。大事にしたいのです。