１年生は場面の様子を読み取るために、音読をしていました。一文ずつ先生と交代で読むことができていました。見る・聞くを集中していた証拠ですね。
　４年生は新しい単元に入ったので、学習計画を立てる授業でした。内容をおさえるために、音読が取り入れられていました。落ち着いていましたね。
　５年生は学習内容を確かめるために、プリントで復習です。問題の意図をつかんだり自分の解答を確かめたりと、目で読む力が高まってきていますね。