１年生がワークスペースで何か探し物のようです。図書コーナーや掲示物からカタカナを探し出して、ノートに書き写していたのですね。見て、読んで、書いて、といった言語活動を夢中になって行っていました。
　２年生は、本から選んだお気に入りの詩を、カードに書く学習をしていました。文字をていねいに書き写すと、詩のイメージに合った絵も描き加えていました。世界で一つだけの詩集ができますね。
　３年生は、どうやら自分でお話（物語）を作るようです。そのために、どのように学習を進めていくのか、その内容や方法を学んでいました。見通しをもってこれからの学習に取り組んでいくことでしょう。