５年生、６年生はそれぞれの教室で算数の授業をしていました。
　いつも思うのですが、ノートを書くスピードの速さと量の多さは、５年間（６年間）に繰り返し学ぶ中で身に付けた力であるということです。「こつこつと続けていけば、こういう高学年になれる！」下級生のよいお手本となってくれることがうれしいです。