２・３年教室で。
　国語の授業を複式指導で行っていました。２年生は、漢字のテストにじっくりと取り組んでいます。テストが終わった子は時間をむだにしません。書写の学習を始めていました。えらい！
　３年生はことばの学習中。修飾語を使って、できるだけくわしく文を書こうとしています。主語と述語に「どんな」「どのように」修飾語をつけようかと、うーんと考えていました。