４年生は思考ツールを使って教材文から気付いたことを書きだしていました。文字に表すことで自分の中でめばえた気付きを整理することができつつありますね。
　２年生は新しく学ぶ漢字の練習。書き順を覚えようと空書きやなぞり書きを何度も繰り返しています。そして鉛筆を手にすると、一画一画をていねいに書いていました。
　１年生は夏休みの思い出発表を聞いて話し合っていました。自分の思い出を分かるように話そうとする思いが、相手を見つめて話す態度となって現れていました。