５年国語のワンシーンから。
　教材文の要旨を考える学習で、教科書ではなくノートを見ていました。そのノートには教科書の教材文が視写されていたのです。しかもていねいな字で…。
　実は、臨時休業中の家庭学習で視写を課題としていました。一人でできること（視写）は家庭で、意見を交換したり考えを練り上げたりすること（学び合い）は教室で。つながる学習の在り方を探っています。