１年生。友達の音読発表を聞いて評価していました。○×だけではなく、どこがよいのか、どうするとよくなるのかアドバイスできる姿にまた成長を感じました。
　３年生。辞書や本を使ってことわざ集めをしていました。さがす、読む、書き写すなどの言語活動を通して、ことばの響きや意味を感じ取っているようでした。
　４年生。自分が設定したテーマについて本で調べ、報告書にまとめる学習を行っていました。この学習を通して、言葉の感覚をさらに豊かにしていきたいですね。