児童数が少ないからこそ、種目の再編成や内容の改善など、できることを探り実践していくことが教職員の挑戦でした。
　低・中・高学年で行っていたブロック種目を、上・下学年に再編成したのもその一つです。子どもたちは、練習の時から教え合いや学び合いをくり返し、運動会では一緒に、一所懸命に競技していました。縦割り教育の効果を大切にしていきたいです。