６年生が読書スペースでまったり…いえいえ、じっくりと自分の課題解決に向けて取り組んでいました。以前にも紹介しました総合の学習です。環境に関する問題をタブレットで調べてノートに書き込んでいました。
　一方、２年教室では今日の梨収穫体験をカードに書き留めていました。見て、触って、味わったことを、やはりじっくりと振り返っては鉛筆を走らせていました。