３年生の算数では、地図から長さを読み取り、目的地までの道のりを求める学習を行いました。

　〇〇から〇〇までの直線上の道のりを確認した上で、さらに〇〇までの道のりを計算して求める考え方を共有し、全体で発表し合いました。

　算数の学習では、計算だけでなく、地図や図を見て「多様な見方に気づくこと」、そして「自分の考えを式に表して説明すること」を大切に取り組んでいます。