４年生の算数では、「180°をこえる角の大きさ」の学習を行いました。

　「この角の大きさは何度でしょうか」という問題から学習をスタートし、180°をこえる角をどのように測ればよいかを考えました。

　子どもたちは、実際に分度器を使って測り、自分の考えをノートにまとめました。

　その後、友達と考えを共有し、全体でも話し合いながら測り方を確認しました。たし算で求める方法と、ひき算で求める方法のそれぞれの考え方を比べることで、180°をこえる角の測定方法への理解を深めることができました。

　また、「はじめに」「次に」「なぜなら」といった言葉を使いながら、角度の求め方を自分の言葉で順序よく説明していました。

　考えを伝え合うことで、根拠を明確にしながら思考を深め、180°をこえる角の測定方法への理解を高めることができました。