小6理科「地球に生きる」は、これまで学んだ「生物と環境（光合成、食物連鎖）」や「水の循環」の知識を総動員し、人間が自然環境と共存するために何ができるかを考える最終単元です。

　子どもたちは、４つの視点「水」「空気」「生き物」「大地」の観点から、自分でテーマを決め、環境問題の現状と保全の取り組みを調べて、自分にできる持続可能な行動を提案するスライドを作成しました。実行していくことを自分のことばでまとめ、発表していました。 

　人々と環境の関わりとして、水、空気、自然（生き物）が私たちの生活とどうつながっているかを理解して、スライドにまとめました。。

　環境問題と技術は、地球温暖化やゴミ問題などに対して、人々がどのような技術や努力（環境保全）で対応しているかを調査場面もありました。

　自分にできること（SDGs）として、 17の目標（SDGs）と関連付け、今すぐ自分ができる具体的なアクションを考え、堂々と発表しました。

 　発表する際に、 知識の暗記ではなく、これまで学んだ知識をもとに「持続可能な社会」をどう築くかという主体的な視点で発表していました。