６年生のプログラミング学習は、「君もプログラマー」で自分の考えた物語やゲームをスクラッチで表し、作品の発表をしました。

　「君もプログラマー」という題材で５時間学習します。

　今日は、５時間中の５時間目でした。　

　小6のプログラミング学習は、Scratch（スクラッチ）などのブロック言語を使い、ゲーム制作やロボット操作を通じて「順次・分岐・反復」の論理的思考を養うことを目標としています。　

　世界に一つだけのストーリーをプログラムし、仕上がった作品に説明を加えて発表していました。

　参加者は、論理的に問題を解決する「プログラミング的思考」を養うことが目的であること、プログラミングの技術の習得、コンピュータの仕組みに親しみ、思考力・創造力を育んでいる様子を見て、関心を高めていました。