５年生の算数は、「小数でも倍を求めることはできるかな？」がめあてでした。

　家から駅までの道のりがそれぞれ違う子どもがいます。○○さんの道のりをもとにすると、ほかの人の道のりは何倍になりますか？の問いに、式を立てて計算し、答えを求めていました。

　数直線の図を使うことで、倍を表すことが容易になることが分かりました。
　整数の時と同じように、小数でも倍を表すことができることを理解しました。