４年生 算数 計算のきまり ＜授業研究１＞
- 公開日
- 2026/10/27
- 更新日
- 2026/10/27
４年生
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「協働的に課題を解決していくことを通して、ドット図を活用して式を立てたり、式を読み取って同じ数のまとまりについて考えたりすることができる授業」をめざし、4年生の研究授業を行いました。自分の考えをグループや全体で共有しながら、ドット図をもとに同じ数にまとめたり、ドットを移動させたりすることにより、ドットの総数を求める分かりやすい式に表すことができました。子どもたちは、意欲的に様々な見方・考え方を働かせながら、多様な方法を見つけ、立式し、式の意味を深く考えることができました。
