１校時５年算数の授業を紹介します。
平均「ならした大きさを考えよう」の単元で、多くのデータを計算して平均を求めるのは労力がかかるので、一番小さい数を０として他の数をその差として計算して平均を求めた方が効率がよいことを確かめました。
学習指導要領では、「測定した結果を平均する方法について考察し、それを学習や日常生活に生かすこと」が目標として掲げられています。今日の授業はそのための思考力、判断力を身に付ける学びです。