今日の６の１の算数は縮図を利用して実際の長さを求める学習です。５００分の１の縮図をかき、縮図上で定規で長さを測り、計算して実際に測ることのできない川幅を求めることができたでしょうか。縮図の意味を理解して縮図をきちんとかくことがポイントですね。みな意欲的に学習し、どのようにして答えを出したかを説明していました。さすが、６年生ですね。