日本教育情報化振興会（JAPET&CEC）の調査によりますと、電子黒板やデジタル教材の導入で、よりわかる授業が実施できるようになった小・中学校が８５．７％（先進地域[児童・生徒に対して1人1台のＰＣ環境]は９８．１％）にのぼり、大型提示装置やデジタル教材の使用が、授業での教育効果を高めていることが明らかになりました。
　また、授業用ＩＣＴ環境の整備によって、児童・生徒が積極的に授業や学習活動に参加するようになった小・中学校も８０．２％（先進地域９５．２％）にのぼり、授業用のＩＣＴ環境整備が、児童・生徒の学習意欲の向上に繋がっていることも明らかになりました。