ひし形の面積の求め方を考えた子どもたち。
　その後、となりの子やグループで、自分の考えを説明しあいました。そして、グループの中でよい考えを１〜２つにまとめ、全体の場で発表をしました。

　友達やグループの発表がどんな考え方か読み取りながら聞いていた子どもたち。話し合いの中で、よりよい解決方法に集約していきました。