７日（水）３校時に、算数科「長さのたんい」の授業を教育実習生に参観してもらいました。
　蟻が池をぐるっとさけて通ってケーキを食べるのに２通りのルートがあります。
　２つのルートとも折れ曲がっています。どっちのルートを行くとよいのか。そのためには、どのようにして考えればよいのか、問題場面を把握して見通しをもつためみんなで話し合いました。