１１月２日（火）６年２組の国語の授業研究が行われました。今回、子どもたちが読んだのは　宮澤賢治作「やまなし」。この教材は、２枚の幻灯を映したという「五月」と「十二月」の小さな谷川の底の美しい場面設定でえがかれています。しかし、作者独特の造語が子どもたちの興味を引き、子どもたちが読みたい視点と、教師がとらえさせなければならないことがずれてしまうことが、たびたび見られる教材でもあります。

　「五月」と「十二月」のそれぞれの場面を読み深めてきている６年２組の子どもたちは、読みの視点(比べる観点）を決めて比べながら読み、対比的構造を明確にしました。そして、その後、賢治さんが作品を対比構造にした意図を考えるました。

　子どもたちの発表の中で
「五月は、カワセミが水の中に飛び込んできた。十二月は、やまなしが飛び込んできた。自然は大きい（子どもの意図は、多様な物が自然界にはあるということかなと捉えました）ということ」

「五月は、自然が美しいけど、怖いことがあるので　半分半分。　でも、十二月は寒く厳しいけど、恵みがあるので　半分半分。それを、表現したかった」

「かには成長している。いろんな経験を積んで成長していくということを伝えた」

　子どもたちの考えを聞くのは、面白い！！