６日の６校時目に、１年・数学科で研究授業を行いました。既習事項をもとに問題練習にあたり、正しい解き方の確認を小グループの話し合いをしたり、教え合いを行ったりしていました。生徒達は終始自分の考えを堂々と発表していました。
　事後研究会では、現職テーマの観点に沿った授業であったか、小グループの構成や呟きの取り上げはどうだったか、発言者が固定される傾向について他教科ではどうかなど、今後の授業に生かすための真剣に話し合いがなされました。