新生徒会役員となった彼は、その他の役員とともに生徒会の仕事の時間を確保するために（放課後の部活動に支障を来さないように）朝早く登校していました。多分、新生徒会役員となってからはあまり「朝練」に参加できていなかったのでしょう。

　汗の始末を忘れないように話すとともに、なぜ一人で走っていたのかを聞いてみました。

　「長距離のタイムが、他の人より遅くなってしまいました。負けたくないので、早く登校し『朝練』のメニューをまずは一人でこなして、それから生徒会の仕事をしようと思いました。』

　生徒の言葉ながら、感動を覚えました。彼は限られた時間の中から「時間を生み出し」ているのです。『朝練』にも参加し、『生徒会の仕事』もこなし、放課後の『部活動』にも支障を来さない方法を考えた結果が、今朝の行動なのです。

　『時間がないからできない。』となりがちな所を、『時間を生み出す』というポジティブな考え方への転換。できるようで、なかなかできるものではありません。「言うは易く、行うは難し」と言います。彼はこの時間を生み出すためには、睡眠時間を削るなどの多くの犠牲を払っているはずです。でもこういう生徒ほど、大変だなどという姿はみじんも見せません。

　長いこと教員生活をしていると、生徒に教えられることも多々あるものですが、今朝も彼に多くのことを教えられました。こういうのが「教師冥利に尽きる」と言うのかもしれません。文責：真船