２学期間、実践授業をとおして、「友達と共に」「教師と共に」学ぶことのできる充実した授業を求めてきました。
　７年理科の授業では、「音の正体」を追究する過程で、友達と共に、教師と共に考えを深めていく子どもたちの学びの姿を見ることができました。
　また、授業を見ることで、同僚である教師から、教材と子どもたちの出会い、子どもと教師の関係、子どもたちの学びを深めていく過程を学び、授業について考えを深める場となりました。
「友達と共に」学び、「教師と共に」学ぶことにできる充実した授業を求めて、私たち教師も同僚の「教師と共に」研修を深めていきます。