1年生の音楽の時間、楽しそうな声が響く教室に、突然「ゴロゴロ…！」と雷の音が轟きました。

あっという間に空が暗くなり、ザーザーと滝のような激しい雨が降り出しました。

音楽の授業を一休みして、窓の外を静かに観察してみることに。

「校庭がプールみたいになってる！」 「水が低い方へ流れて川ができてるよ！」 「雨の音が太鼓の音みたい！」

子どもたちの目は輝き、校庭を流れる水や、滝のように降り注ぐ雨の様子をじっと見つめていました。

一見、授業が中断したように見えるかもしれませんが、これも子どもたちにとっては「大切な勉強」です。

音楽の時間で育んでいる「音を聴く力」や「感覚」、そして生活科や理科へとつながる「自然現象への観察力や探究心」は、

教科書の枠を超えたこうした生の体験から芽生えます。

自然のダイナミズムを全身で感じ取り、たくさんの「なぜ？」「すごい！」を発見した1年生たち。

雨があがった後の校庭の様子にも、また新しい発見がありそうです。