算数の時間、分度器の使い方を思い出したり、前時に学習した180°までの角度のはかり方を使ったりしながら、今日は180°よりも大きい角度のはかりかたを考えました。子どもたちの中から、「180°のところに線を引いて、残りの角度をはかってその合計を出す」「360°をもとにして、いらない部分を引いた残りの角度を出す」という２つの考え方が出てきました。一人ひとりが真剣に考えたり、友だちと話し合ったりすることができました。