算数の時間、２つの長方形が組み合った形の面積の求め方を考えました。子どもたちは、「長方形の形からいらないところを引けば面積が求められる。」「２つの長方形に分けて、それをたせばいい。」「３つの長方形に分けると、３つの同じ長方形ができて、３倍すればいい。」「この部分を移動すれば、大きな一つの長方形になって、公式で簡単に求められる。」など、さまざまな面積の求め方を考えて、全体で共有しました。「〇〇さんの考え方、すごく分かりやすい。」「△△さんのやりかたでやってみたい。」と友だちのよさを認め合う姿も見られました。複合面積も、長方形や正方形の形をもとにして考えれば求められることに気付くことができました。