８月３０日（水）です。２校時目は２年３組で授業公開をしました。
　かっこのついている式から、何をはじめにやろうとしたのか、を読み取るたいへん高度な内容でした。
　子どもたちは、前の時間に学習したことを生かして、早く簡単にできる計算を瞬時に判断して答えを求めていました。
　答（ゴール）を求めるよりも、その過程（プロセス）を読むことはたいへんに難しいことです。２年生なりに「はじめに買ったものをひとまとめにしました」「学校で使うもの（文房具）をひとまとめにしました」と解釈していました。