これまで公式を導きだして、いろいろな四角形の面積を求めてきた５年生。今日のひし形の面積を求める方法も、自分の考えを伝えたり、友達の考えを聞いたりしました。いろいろな方法を発表したところ、どの方法でやっても同じ式が導き出されることに気づきました。導き出した公式を使うと、たこ形の図形もあてはまることがわかり、算数のよさや楽しさ、美しさまで実感した５年生でした。