理科の学習では、糸電話を作って問題を追究しました。

　糸をぴんと張ると音が伝わること
　その時、糸が震えていること

　に気付いた子どもたち。

　それならばと、

　「糸を長くしてみたら、どう変わるのかな？」
　「糸の種類を変えてみても、音は伝わるのかな？」
　「糸の太さを変えてみたら、どうなのかな？」
　と、新たな問いをもち、問題を見いだして、さらに追究しました。

　「糸の数と紙コップの数を変えて調べてみたい！」
　「それだと変える条件が２つになるよ。」
　「そうじゃなくて・・・」
　と、話し合いながら追究することで、
　写真のように４人で糸電話で会話をすることもできました。

　子どもたちの素晴らしい追究意欲に感心しました。

　すごいぞ、３年生！
　立派な音の秘密を調べ隊ですね。