複合図形の面積を既習の長方形や正方形の面積の求め方を使って問題解決する授業でした。
　子ども達は、ワークシートに多様な解決方法を一人一人が何種類も考え、近くの友達と考えを説明し合うことを通して考えを整理統合していきました。

　授業の振り返りでは、どの子も「友達のいろいろな考え方を知ることができた」「いろいろな解決方法を考えることができた」など、意欲的に問題解決にあたっていました。

　次の時間に学習する「別な形の複合図形」を見て、「早く解いてみたい」など歓声がわき、次の時間の学習を楽しみにしている子ども達でした。