何人かの子が前で、三角形の面積の求め方の考えを発表しました。
　平行四辺形に変形したり、あるいは長方形に変形したりする考え方。
　また、等積変形や倍積変形の方法など、友だちの多様な考え方に触れることができた子ども達。

　「よりわかりやすい方法は」ということで、共通点や相違点などを一つ一つ考えながら学習のまとめをしました。