５年生では、これまでペアやグループでの学び合いの時間を多く取り入れて学習を進めてきています。今日は、平行四辺形の面積の求め方を考える授業で、補助線を引いたり、切ったり、移動させたりなどして既習の長方形に等積変形をして面積を求めました。
　面積の求め方は、まず、一人ひとりが考え、その後ぺアやグループで話し合う中で友達の多様な考えにふれながら理解を深めていきました。