今日は、「２／５＋０．３の計算の仕方を考える」学習活動でした。
　見通しの段階では、子どもたちからは「分数にそろえて計算するといい」「小数にそろえて計算する」の２つの方法がだされました。

　その後、一人ひとりが、２つの方法で答えを導き出しました。
　子どもたちが、課題解決にあたっている間、担任は机間指導をし、解決するのに戸惑っている子には、ヒントカードを渡し、自力解決の手助けをしました。