３年生の授業研究会です。「６９÷３は,どのように計算するか考えよう」～前回の計算とどこが違うかを丁寧に確かめて,今日のめあてを子ども達の言葉で設定しました。タブレット：ロイロノートで個々の考えを,分かりやすいところや似ているところを視点に,互いに分かり合うまで,頭をよせ合って伝え合いました。全体で確かめ合う中で,前に学習した内容を想起させ..２３×３の授業で学んだことに子ども達（さっと,教科書やノートをふり返り）が気付くと..「先生はうれしいよ！」～子ども達とともにがんばってきた先生の“本音”も。。ふだんと同じ..終始,子ども達をほめて励ます,やわらかな学習環境の中で,誰もができた実感を味わった授業でした。～授業後には,「みんながんばってくれて,ありがとう！」（※わかります..その気持ち）