１０月２日（火）です。今日は２年生の授業研究でした。
　「三角形って、どういった形をいうのでしょうか。」
　大人でも、的確に答えることがなかなか難しいのです。なぜなら、当たり前すぎるからです。そんな「当たり前なこと」は定義で決まっているから教えることではないか、とのご指摘があるかもしれませんが、この当たり前なことを積み重ねないと、論理的な思考は身につかないのです。
　一人一人の表現の違いはありましたが、辺（頂点）の数や閉じられている図形であることを判別するポイントとして明確にすることができました。
　すごいぞ、２年生！